ПОИСК ПО КАТАЛОГУ

Ландшафтный дизайн

Ландщафтный дизайнер Светлана Сотникова.

Беларусь, Минск. Тел., Вайбер: +37529-677-01-64. Сайт: ozelenenie.by

Грандиозный онлайн-курс “Ландшафтный дизайн” от беларусского специалиста Светланы Сотниковой.

“Программа обучения ландшафтному дизайну – это программа как минимум трех институтов, которую в рамках курсов мне пришлось уместить примерно в 70 часов”,– заявляет автор и предлагает набраться терпения, чтобы усвоить курс.

Основы проектирования, дизайна, ботаники, строительства.. да много чего ещё. Моя задача в этом курсе – обратить ваше внимание на те вещи, о которых обычно не рассказывают теоретики. Но эти вещи будут вам очень нужны, когда вы приступите к проектированию ландшафта своего участка (или используете эти знания в работе, как ландшафтный дизайнер). То, о чём рассказываю, обязательно нужно знать и учитывать, применять ландшафтному дизайнеру. Если каждый вопрос, который прозвучит, вы изучите ещё глубже, найдёте нужную информацию, – ваши объекты от этого только выиграют! Готовы? Начинаем!

В занятии №1 обсуждаем вопросы того, о чем предстоящий курс и что при планировании садового участка следует учитывать не только желания хозяина участка, но и того, что предлагает сам участок. Зачем нужна анкета хозяина участка, какие бывают уклоны участка, что такое дренаж и как все это учитывать при проектировании? Ответы на эти и другие вопросы тоже найдутся в этом видеоуроке.

В занятии №2 продолжаем изучать “Анкету заказчика”. Выясняем, что ещё мы должны узнать об участке и его обитателях (и зачем), прежде, чем приступить к проектированию.

Занятие 3. Завершаем работу с “Анкетой заказчика”. Мы собрали все пожелания владельцев участка. Не стесняйтесь с “хотелками” на этом этапе: сейчас можно! Обсуждаем вопросы, которые часто бывают упущены во врем проектирования.

Занятие 4. Возможности и ограничения земельного участка. Значение леса и воды в непосредственной близости. Узнаём и осознаём плюсы и минусы такого соседства.

Занятие 5. Что нужно знать о рельефе местности до начала проектирования. Участок на холме, в низине или на склоне. Что такое “карман холода”, и для чего он может быть полезен.

Занятие 6. Механический состав почвы. Что нужно знать о составе почвы до того, как приступать к проектированию.

Занятие 7. Как правильно делать обмеры, нанести на план контуры участка и объекты на нём? Большинство проблем с изготовлением и воплощением ландшафтного проекта случаются оттого, что где-то что-то неправильно померяли. Поэтому в видеоролике говорим об элементарных вещах, из школьной программы, которые знать важно. Включаем перфекциониста! Если ошибка окажется в измерениях, придётся начинать всю работу сначала! 

Занятие 8. Рассуждаем о том, какой сад и для чего будем проектировать. И поэтапно приступаем к выполнению своего проекта. Полезные упражнения (для того, чтобы проект получился удобным и продуманным) – в конце видео.

Занятие 9. Определяем, что значит “красивый проект” с точки зрения цифр. Выясняем пропорции и создаём удобную “схему”. Если хотите изучать ландшафтный дизайн, но пропустите эту тему – дальше можете не смотреть, увы. Если посмотрите, но поймёте не всё или не сразу – ждите выхода следующего видео: на примере будет проще!

Занятие 10. Начинаем осваивать базовые приёмы работы с масштабной сеткой. И ещё кое-что полезное, что надо знать, как таблицу умножения, по ходу дела узнаём и запоминаем. 

Занятие 11. Продолжаем работать с сеткой. Теперь строим формы новых, задуманных объектов. пробуем разные варианты, делаем ошибки (с разоблачением в конце!). Узнаём ещё несколько важных нюансов, которые касаются расположения объектов на участке, а также оформления чертежа. В заключительной части видео – важное упражнение, которое нужно применять постоянно в процессе проектирования.

Занятие 12. Первую версию нашего проекта продолжаем и заканчиваем. Попутно исправляем ошибки, допущенные в прошлый раз, и выясняем их причину. По каждому элементу дизайна, оказавшемуся в нашем проекте, даётся конкретный комментарий: как нужно сделать и зачем.

Занятие 13. Продолжаем работать над проектом, пользуясь масштабной сеткой. Второй вариант того же участка – с диагональным расположением сетки.

Занятие 14. Третья версия того же самого проекта. Окружности, дуги, радиусы дают  возможность спроектировать участок в пейзажном стиле – без прямых линий (ведь их очень мало в природе). И общая информация, но довольно важная, в заключительной части этого ролика. 

Занятие 15. Как использовать программу “Майкрософт Визио” для построения двухмерного чертежа в хорошем качестве. Программа простая, но есть нюансы. Она очень универсальна для создания различных видов схем и чертежей: выбираем “своё”. Как настроить страницу, чтобы объекты отображались правильно. Как наносить на чертёж готовые объекты или создавать свои формы. Как сохранить рисунок, чтобы можно было его перенести на флэш-карту и распечатать в полном размере на стороннем принтере. Смотрите внимательно, понимайте принцип и откройте для себя ещё много возможностей этой замечательной программы.

Занятие 16. Начинаем разбираться с вертикальной планировкой участка. Изучаем карту геодезической съёмки участка и учимся её понимать. Заодно разбираем вопросы, связанные со ступенями и лестницами. 

Занятие 17. Продолжаем разбираться с вертикальной планировкой участка. Подробно – о каждой цифре на карте. С неожиданным финалом 

Занятие 18. Рассматриваем готовый проект. Изучаем проблемы, которые решаются в процессе проектирования. Обсуждаем способы, которыми можно добиться цели. 

Занятие 19. Как всегда, подробно и обстоятельно разбираемся в проблеме! Смотрим “мультяшные” схемы вперемежку с живыми примерами. По каким принципам можно подбирать растения для одной композиции: группы, миксбордера, цветника? Что и с чем можно сочетать, чтобы растения могли полноценно развиваться и расти рядом. Принцип первый: совместимость различных жизненных форм растений. (А что такое жизненная форма? А как различить? Почему растения могут мешать друг другу расти? И как, всё же , заставить их “подружиться”?) Смотрите видео и находите ответы на многие свои вопросы. Кстати, это лишь первый ролик в цикле “о совместимости”.

Занятие 20. Продолжаем разбираться с вопросом: какие растения можно высаживать рядом, в одной группе. На какие особенности развития растений следует обратить внимание, чтобы решить, высаживать их рядом, или нет. Рассматриваем кроны и корневые системы растений. затрагиваем тему посадки живых изгородей (как группы растений) и нюансов ухода за ними. Много важных моментов, знание которых поможет вам скомпоновать растения грамотно.

Занятие 21. Случается, что про некоторые растения мы читали или слышали, что они “несовместимы”. Разбираем в этом видео наиболее известные частные случаи, и знакомимся с некоторой общей информацией. Выясняем причины несовместимости. Зная причины, можно обойтись без ошибок в проектировании. 

Занятие 22. Какие бывают растения по форме и окраске? Заодно выясняем, как названия растений могут подсказать, какими характеристиками будет обладать это растение, когда вырастет. Ведь не секрет, что маленькие, молодые растения различных видов бывают очень похожи. А потом из них формируются взрослые растения – совсем разные. Нюансов много. Постараемся с ними разобраться.

Занятие 23. На каком этапе проектирования можно приступать к созданию растительных композиций? Можно ли “вписать” понравившуюся чужую композицию в свой ландшафт? Какие характеристики растений нужно учитывать, чтобы скомпоновать их в одну группу. Акцент и фон. Принцип контраста.

Занятие 24.  Планируем композицию из растений пошагово. Что нужно знать и зачем. О чём помнить всегда? “Правило треугольника”.

Занятие 25. Собираем композиции по форме и цвету. Помним про ярусность. Вес отдельных элементов садовой композиции.

Занятие 26. Речь идёт о садовых композициях, вытянутых в длину. Например, о растениях, посаженных вдоль забора. И как здесь не сказать о живых изгородях? Поэтому, обсудим и этот элемент дизайна (хотя к изгородям ещё будем возвращаться, тема обширная). КАК можно переформатировать классическую живую изгородь в интересную ландшафтную композицию.

Занятие 27. Вытянутые в длину композиции из садовых растений. Оформление длинной дорожки на участке. Законы перспективы, которые помогут изменить наше восприятие этого объекта. Разные способы, которые можно применить (и для разных финансовых возможностей тоже!). Скажем “Да!” продуманному дизайну!

Занятие 28. Живая изгородь: функции и способы устройства. Функция разграничения пространства и ветрозащитная функция растений на участке. Немного физики. Как сделать (или предотвратить) сквозняк на вашем участке и почему забор не всегда справится с тем, с чем могут справиться растения. 

Продолжение курса следует…

Медиа-галерея