Метка: любимая профессия

Опубликовано от — Оставить комментарий

В профессию привело желание узнать, как работает лампочка: от инженера до руководителя – за полвека

Первые шаги в профессию

– Уже 50 лет я работаю в могилевской энергосистеме. Пролетели эти годы, как один день, – рассказывает председатель Совета ветеранов РУП “Могилевэнерго” Тадеуш Юревич.

Профессиональный путь в энергосистеме он начинал в 1970 году, после окончания Белорусского института механизации и электрофикации сельского хозяйства по специальности «инженер-электрик».

– Детство прошло в деревне Иодовцы Поставкого района Витебской области. Когда учился в 7 классе, нам провели электричество, и я понял, что хочу связать свою жизнь с энергетикой: было интересно узнать на практике, как функционирует электричество. Учеба в институте давалась легко, все время получал повышенную стипендию, – рассказывает герой материала.

Во время учебы в институте он женился на однокласснице, которая училась в БГУ на филолога.

– Я шел на красный диплом, поэтому мог выбирать из предложенного списка организаций, где буду проходить отработку по распределению. В Горках Могилевской области молодым специалистам предоставляли жилье, поэтому я написал заявление на предприятие в этот город. Позже оказалось, что туда работник не требовался, поэтому меня направили в Могилев, – продолжает Тадеуш Юревич.

На ПС «Могилев-330» в 1970 году он начинал работать дежурным инженером. В этом же году у него родился сын. Супруга училась на последнем курсе, и с ребенком помогала свекровь. В течение года семья жила на два города, но расстояние не стало преградой для счастливой семейной жизни.

– Супруга всегда меня во всем поддерживала, – гордится женой рассказчик.

Карьерный взлет

Спустя полтора года молодого специалиста перевели на должность мастера, затем он стал начальником – сначала подстанции, а позже службы подстанции.

– В службе подстанции в подчинении было около 150 человек, мы обслуживали 9 районов Могилевской области. Из плюсов – работа была интересная, из минусов – старая техника, низкая зарплата и высокая аварийность. Но мысли уйти не появлялось: тогда это не было принято. И с детства учили родители: не сдаваться при любых сложностях, терпеть и уважать вышестоящее руководство, – вспоминает Тедеуш Юревич.

Эти качества помогли ему строить карьеру. В 1983 году Юревича повысили до заместителя управляющего РЭУ «Могилевэнерго».  

– Тогда управляющим предприятия был Лев Дубовик. Он три раза предлагал мне эту должность, но из-за своей неопытности и страха, что не справлюсь, я отказывался. В четвертый раз управляющий дал понять, что подобный разговор последний и больше не повторится. И я использовал шанс, принял предложение, – рассказывает Тадеуш Юревич.

Управляющий дал четко понять новоиспеченному заместителю, в чем его свобода в работе и где границы. Пообещал, что в случае неудач или непредвиденных ситуаций поможет, но при нарушении трудового законодательства не подаст руки.

Тадеушу Юревичу предстояло решать технологические, финансовые и кадровые вопросы на своем уровне. В обязанности заместителя управляющего входило руководство реконструкцией и расширением объектов энергосистемы в Могилевской области. В конце 70-х начале 80-х годов там как раз стремительно развивались сельское хозяйство и промышленность.

– Для того, чтобы все предприятия обеспечить необходимым количеством электроэнергии, нужно было расширяться, строить новые объекты электросетей, – добавляет Тадеуш Юревич.

Возвращение на производство

Через два года на предприятии произошли серьезные кадровые изменения. Управляющий Лев Дубовик уехал учиться в Академию народного хозяйства при Совете Министров СССР и впоследствии остался работать в Минске. Новым управляющим стал главный инженер. Еще через три года Тадеуш Юревич вернулся директором на Могилевское предприятие электрических сетей, с которого начинал профессиональный путь.

– На предприятии был высокий уровень травматизма. Каждый год на протяжении пяти-шести лет – по 2 несчастных случая со смертельным исходом. Спустя полгода работы в должности директора с подобным столкнулся и я. Не дай Бог участвовать в подобном процессе, когда у человека семья, дети… – продолжает Юревич.

Расследование показало, что мастер, включающий напряжение, был в нетрезвом состоянии, как и монтер, который погиб.

А директор понял причины гибели людей на производстве: отсутствие строгой дисциплины, низкое качество подготовки персонала, отсутствие команды толковых руководителей.

– Я сам по себе человек не жестокий. Иногда даже ловил себя на мысли, что руководителю надо быть строже. Но в данном случае придумал себе защиту: я лучше человека уволю, если он пьет, чем оставлю работать в такой опасной сфере.

И директор поставил задачу перед подчиненными: никакой выпивки ни под каким предлогом! Пошли массовые увольнения людей. Приходили жены, просили вернуть кормильцев семей на работу. Но руководитель «брал волю в кулак и отказывал». Однажды пришлось даже уволить всю бригаду.

– Мы завели правило: команда руководителей в бригадах проверяла работу персонала, а не сидела в кабинете. Во время одной из таких проверок в Шкловском районе зафиксировали: мастер с бригадой в рабочее время распивали спиртные напитки. Уволили всех. Начальник РЭС уговаривал меня оставить персонал, но я отказал, руководствуясь главной целью, –рассказывает Юревич.

В течение трех лет по его инициативе в каждом районе Могилевских электрических сетей были организованы кабинеты для обучения персонала, созданы полигоны с транформаторами, опорами, выключателями. После обучения проводили экзамены, приняли на полставки психолога, который помогал расстанавливать кадры. Помогал и профсоюз: организовывал спартакиады, творческие конкурсы, экскурсии. Так людей отвлекли от мыслей о спиртном, заинтересовали, дали возможность развиваться.

За следующие 16 лет на производстве не было ни одного несчастного случая, связанного электричеством.

Новые вершины

В начале 90-х годов, вспоминает Юревич, работники начали массово уезжать на заработки в Россию – добывать газ. Там больше платили. И нужно было думать, как удержать кадры.

– Тогда было сложно получить квартиру. Я ежегодно ездил на встречи с выпускниками институтов и обещал, что помогу с жильем. С помощью руководства «Могилевэнерго» мы построили два 108-квартирных дома, в которых предоставляли служебное жилье молодым специалистам, – рассказывает Тадеуш Юревич.

Тогда он ввел и нормативно-сдельную оплату труда: больше зарабатывал тот, кто лучше работал.  

– В 90-е годы самая высокая зарплата была у промышленников. На первом съезде энергетиков Беларуси решили увеличить оплату труда энергетикам, она стала в среднем на 30% больше, чем у промышленников, – продолжает рассказчик.

В 2004 году судьба вновь свела его со Львом Дубовиком, по предложению которого Тадеуш Юревич перешел работать начальником Могилевского областного управления по энергоэффективности.

– Это произошло за два года до пенсии. Семья поддержала. Если на прошлой работе я должен был снабжать, тот тут – учить людей экономить, –замечает Юревич.

Когда пришло время оставлять службу, генеральный директор предприятия РУП «Могилевэнерго» Константин Путило предложил поработать его помощником. И еще семь лет Юревич трудился на предприятии. А сейчас он – председатель Совета ветеранов РУП “Могилевэнерго”:

– В 10 первичных организациях «Могилевэнерго» состоит 2200 ветеранов, в каждой – от 100 до 300. Основная моя задача – сохранить связь пенсионеров с производством, связь поколений энергетиков, организовать для них досуг. Из-за пандемии, конечно, мы стараемся избегать массового скопления людей. Но раньше возили пенсионеров на объекты энергетики, организовывали экскурсии, спектакли, концерты.

Награды

  • Тадеушу Юревичу присвоено звание «Заслуженный работник промышленности Республики Беларусь» (1994), «Отличник энергетики Республики Беларусь» (1996).
  • Награжден нагрудным знаком ГПО «Белэнерго» «ГОЭЛРО – 80 лет» (2000), юбилейным знаком «70 лет Белорусской энергосистеме» (2001), 90 лет Белорусской энергосистеме (2021), Почетной Грамотой Совета Министров Республики Беларусь (2006), медалью Союзного государства «За безупречную службу» (2009), Почетными грамотами Могилевского облисполкома, Могилевского областного Совета депутатов, Государственного комитета по стандартизации Республики Беларусь, Министерства энергетики, Департамента по энергоэффетивности, ГПО Белэнерго, нагрудным знаком Белорусского профессионального союза работников энергетики, газовой и топливной промышленности «За вклад в развитие отраслевого профсоюза».

Дарья ШЕВЦОВА

Фото автора  и с сайта pixabay

Опубликовано от — Оставить комментарий

Агроном по семеноводству и мастер маникюра – эти две разные профессии сочетает Илья Ефимов

мастер по маникюру

– Все получилось спонтанно, – рассказывает Илья. – Во время учебы в университете как-то зашел вечером в общежитие к одногруппницам. Одна из них  наращивала ногти своей соседке по комнате. В шутку предложила помочь, а я взял и согласился. Сидели, наверное, часов 7-8 над этим маникюром. И я поймал себя на мысли, что мне это интересен такой творческий процесс.

Тогда Илья и не думал, что нашел новое увлечение: учеба, практика, экзамены, концерты (молодой человек хорошо поет) занимали все его время. О необычном опыте парень вспомнил, когда по целевому направлению приехал в КСУП «Голынка».

Жить стал вновь с родителями, и как-то мама обронила, что хочет красивый маникюр, но на поездку к мастеру у доярки не хватает времени. Илья подумал: почему бы не попробовать нарастить ногти самому? Купил необходимые инструменты, лампу для маникюра, материалы – и стал практиковаться на маминых руках.

   – Учился методом проб и ошибок. Смотрел видео-уроки на каналах известных мастеров в YouTube, подписывался на них в Instagram, читал дополнительную информацию в сети. На самом деле сейчас, если поставить цель, с помощью интернета можно научиться всему, чему угодно, – считает Илья. – Конечно, важна практика, поэтому большое спасибо маме за терпение. Прошло около трех месяцев, прежде чем меня начал устраивать результат.

Вскоре жители агрогородка узнали о новом мастере. Некоторые отнеслись насторожено: парень – и маникюр?! Другие, наоборот, с симпатией. Илья был готов к любой реакции и спокойно воспринимал шутки в своей адрес. А постепенно к необычному увлечению агронома привыкли.

Первыми клиентками стали коллеги, потом сработало сарафанное радио – и все больше девушек и женщин стали доверять Илье свои руки. Сейчас к молодому человеку постоянно обращаются около 15 человек.

– Работаю по вечерам и в выходные. Летом, конечно, выкроить время сложнее. На этот период многим девушкам советую записаться к другому мастеру, потому что иначе маникюр может затянуться и до полуночи, – продолжает рассказывать Илья. – Наращивание или покрытие гель-лаком у меня занимает примерно три часа. Знаю, что в салонах это делают быстрее (за полтора часа или даже час), но всегда ли клиентки довольны качеством? Как-то ко мне на коррекцию приходила девушка, которая воспользовалась услугами гродненского салона, а ногти через две недели начали «отлетать». Я всегда стараюсь делать аккуратно, чтобы ко мне вернулись через месяц или даже больше. 

Если раньше клиентки приходили к мастеру с картинками из интернета, то сейчас большинство полагается на его вкус. Илья уточняет пожелания по длине, форме и цвету ногтя – и начинает творить. В его «палитре» больше 50 разнообразных оттенков. Признается, что пастельные тона использует редко, гораздо с большим удовольствием работает с красным, черным и золотым. При этом Илья не приветствует готовые наклейки и все узоры на ногтях рисует вручную. Поэтому, кстати, любит длинные ногти – есть, где «развернуться».  

 –  Сейчас, перед праздниками, работы особенно много. Расписано все, включая 30 декабря. Были девушки, которые хотели попасть на маникюр вечером 31-го, но тут уж я пас, –  с улыбкой признается Илья. – Вот сегодня у меня две клиентки вечером после работы. В преддверии года тигра популярными стали анималистические принты (уже четыре таких заказа выполнил). Кому-то делал в цвете, кому-то – в черно-белом варианте. От елочек, снежинок прочего декора в таком духе, к счастью, отошли. На мой взгляд, это выглядит немного по-детски.

В планах парня и дальше развиваться в своем увлечении по наращиванию и моделированию ногтей. Илья осваивает новые техники и материалы. «Расходники» заказывает в интернете или покупает в специализированном магазинчике в Гродно (до сих пор помнит, к каким удивлением на него смотрела продавщица, когда пришел в первый раз!).

Сейчас думает над тем, чтобы пройти курсы по росписи, потому что, как честно признается, в этом пока не силен. Еще одна цель на будущее – сократить время работы, сохранив при этом ее качество. Возможно, когда-нибудь Илья Ефимов откроет свой маникюрный салон. Кто, зная историю парня, назовет эту мечту нереальной?!

Елена КАЯЧ

Фото из архива героя

Опубликовано от — Оставить комментарий

Счастлива в профессии: психолог Анна Скринник рассказала, как найти дело по душе

Кому доверишь страхи и тревоги

– Будем общаться в масках или без них?

После приятного приветствия Анна возвращает в тревожную реальность. Решаем, что социальной дистанции достаточно, и приступаем к разговору, приправленному ароматом горячего чая.

С Анной общаться легко и приятно, мы явно на одной волне.

– Творчество – это свобода. В первую очередь, внутренняя, – рассуждает она. – Творчество можно проявить в любом деле.

И я чувствую, как приятно резонируют во мне ее слова. 

Анна рассказывает о том, как включается с утра в работу, чем заполнен день психолога:

– Вечером занята: школьники учатся в первую смену, профориентацией с ними занимаюсь после обеда. А взрослые, работающие, тем более освобождаются только к вечеру. Зато два часа с утра – мои. Можно ходить, думать. Иногда я записываю мысли на диктофон.

И мне видятся картинки. Вот Анна разрабатывает программы для студентов Международного института трудовых и социальных отношений (МИТСО), где ведет часы. Потом спешит в кабинет на улице Железнодорожной, чтобы помочь решить проблемы клиентов. А вот в свободное время вместе с волонтерами облегчает жизнь бездомным животным. И поздним вечером дома гладит по шелковистой шерстке своих мяукающих питомцев.

Рядом с этой стройной обаятельной женщиной чувствуешь себя тепло, спокойно, раскованно. Беседа течет легко и непринужденно. Понимаю, почему те, кто приходит к Анне Иосифовне на консультации, готовы доверить свои страхи и тревоги. Это и есть профессионализм, или высший пилотаж в профессии. И хочется узнать, как к нему  пришла моя собеседница.

Вперед, за интересом

Золотая медаль открыла выпускнице Столбцовской школы №2 большие возможности, но, увы, не смогла подсказать, к чему лежит душа. В политехнический институт (нынче БГУИР. – Прим. автора) Анна поступила по совету мамы. В результате обучения получила сразу две профессии – инженера и преподавателя строительных дисциплин. Но главное, почувствовала, поняла, что по-настоящему ее интересуют такие дисциплины, как педагогика и психология. Взялась разрабатывать тему «Активные методы обучения» и поняла, что эта работа приносит удовольствие.

А дальше будто сама судьба взялась руководить ее профессиональным развитием. После замужества Анна уезжает на Дальний Восток, и в строительной организации молодому специалисту предлагают два варианта трудоустройства: либо сметчиком в сметном отделе, либо методистом в учебном центре. Выбор для нее был очевиден: отправилась за интересом.

После развода вернувшись в Минск, Анна уже понимала, какая сфера деятельности ее притягивает. И Вселенная услышала ее.

– Еду как-то в метро, вижу объявление: приглашаются желающие на вакансии в только что отстроенный Дворец детей и молодежи, – вспоминает Анна. – Подумала: «А почему бы и… да?!» – и отправилась учиться.  

Пригласили работать во Дворец молодежи, и она приняла предложение. Вскоре оказалась в начале движения «Школа раннего развития». А когда работа в этой школе потребовала психологического образования, она отправилась поступать в Санкт-Петербургский госуниверситет.

– И вот тут я увлеклась своей профессией по-настоящему, – говорит она.

С той же поры началась самая активная часть ее профессионального пути. Анна побывала на курсах Европейского фонда, который поддерживал образование восточных стран. Когда пошла работать в МИТСО, по программе «ТАСИС», поддерживающей молодых ученых, стажировалась как преподаватель-психолог в Мюнстере и Брюсселе. Освоила уникальную программу подготовки психотерапевтов в Международной ассоциации группового анализа в австрийском городе Альтаусзее.

– Меня будто что-то вело, – признается сегодня Анна. И рассуждает: – Если жить в парадигме, что мы приходим на землю с целью выполнить определенную программу, то я ее выполнила. Интуиция ли вела меня или что-то еще, не знаю. Но в моей жизни обстоятельства складывались наилучшим образом.

“Я сама была всякой…”

Знания – как горизонт: к нему идешь и идешь, по дороге вбирая в себя все, что видишь и слышишь, но достигнуть этой ускользающей линии невозможно. И разве что недалекие люди никогда не испытывают сомнений в своей компетентности, переоценивают собственные способности. Умные, высококвалифицированные склонны страдать от недостаточной уверенности в своих силах и компетенциях, переживать оттого, что знают “слишком мало” и сомневаться, имеют ли при этом право учить других.

– Временами и меня накрывает синдром самозванца, или так называемый “эффект Крюгера”, – признается Анна. – И приходит сожаление, что пять лет учебы в вузе я потратила на то, чтобы изучать технические дисциплины – “Сопромат”, “Строительные машины” и прочие. А ведь уже тогда проявились мои гуманитарные наклонности. И эти 5 лет я могла изучать то, что интересно и сегодня: труды известных психологов, например.

Но в одном Анна не сомневается: через свою профессию она не только помогла трансформироваться чужим жизням, но и сильно изменила собственную. В качестве сравнения она вспоминает о недавней встрече с бывшей однокурсницей по политеху. Женщина рассказала о своей жизни, о том, что много лет работает бухгалтером.

 – Я обратила внимание на обидчивость, некомпенсированность, низкую самооценку собеседницы. Уже вроде бы у нас возраст, когда пора помудреть. Но она так и не поняла, как сильно негативные эмоции мешают жить, – заметила Анна с сожалением. И добавила: – Я не категорична, людей понимаю. Вижу их ошибки – но не осуждаю, принимаю такими, как есть. Да и сама по жизни была всякой, такой, как сейчас, не родилась (улыбается. – Прим. автора). Сегодня я более гармонична, научилась радоваться мелочам, по-другому смотреть на окружающий мир, направлять внимание на живое вокруг и на бережное к нему отношение.

Несомненно, добавляет Анна, люди любых профессий способны научиться позитивному отношению к жизни, но ей помогла в этом именно психология.

Анну Скринник можно найти в соцсетях:

Важнее всего – услышать себя

Сегодня психолог, эксперт Анна Скринник советует: выбирая профессию, в первую очередь важно прислушиваться к себе. Кто-то быстро понимает, к чему стремится душа. А кому-то приходится долго искать, в какой плоскости лежат его интересы, потому что кажется, что их вообще ничего не привлекает.

– Есть и такие люди, как моя дочь, – отмечает Анна. – В детстве у нее было много увлечений: рисовала, плавала, на музыкальном инструменте играла. И все получалось! И сейчас за что ни возьмется, все складывается. Но в этом и сложность: как понять, чем лучше всего заниматься по жизни?

Как психолог, Анна стала свидетелем не одного профессионального фиаско, когда даже в солидном возрасте людям приходилось сжигать за собой мосты. Она делает все возможное, чтобы помочь таким людям понять: никогда не поздно все начать сначала. Главное, подойти к вопросу правильно, потому как в зрелом возрасте уже нет столько времени ошибаться, как в юности.

На вопрос, как сразу и точно выбрать «ту самую» профессию, Анна Скринник замечает, что опираться надо на свои ценности, интересы, навыки, возможности. Можно пройти профориентационные тесты, желательно проконсультироваться со специалистом. И не стоит жалеть на это времени и ресурсов. Ведь выбор профессии, уверена эксперт, – один из ключевых в судьбе человека. И от того, как сложится жизнь в профессии, будет зависеть общий уровень удовлетворения и счастья.

Как выбрать наиболее подходящую профессию? Топ-10 шагов от Анны Скринник:

  1. Прислушайтесь к своим желаниям и предпочтениям. На протяжении нескольких недель записывайте, чем вы занимаетесь с удовольствием.
  2. Вспомните себя в детстве: о чем мечтали, куда стремились, к чему были склонности? Какие занятия и сегодня вызывают теплое отношение?
  3. Составьте списки своих способностей и возможностей.
  4. Желательно пройти серьезный профориентационный тест.
  5. Подумайте или посоветуйтесь со специалистом, в каких современных профессиях можно реализовать ваши навыки, способности и возможности.
  6. Определитесь, на какую профессию ваше тело и душа откликается наиболее тепло.
  7. Проанализируйте рынок труда по выбранной профессии.
  8. Составьте несколько резюме для выбранных вами вакансий.
  9. Пройдите обучающий курс, усиливающий ваши компетенции.
  10. Ищите работу по найму или начните свое дело!

Светлана ЛОКТЫШ

Фото из архива героини

Опубликовано от — Оставить комментарий

Как легко перейти в сферу ай-ти: опытом делится бывшая школьная учительница

Важные навыки освоила еще в детстве

– Сейчас я работаю на должности Software Testing Engineer в EPAM. Важнейшие навыки для работы в IT-сфере получила благодаря полезным и своевременным советам родных. По инициативе дедушки в 4 года я начала заниматься в шахматном кружке, что дало отличный толчок для развития логического мышления. Уже в 12 лет у меня был первый разряд по шахматам, с легкостью давались точные предметы из школьной программы. В старших классах, выбирая будущую профессию, прислушалась к советам мамы, которая говорила: «Знание иностранных языков всегда востребовано». После школы я поступила на преподавателя английского и испанского языков.

Будучи еще студенткой, устроилась работать учителем в родную школу. Мне нравилось работать с детьми, обучать их английскому, креативно организовывать уроки. А удобный школьный график и достаточно длинный отпуск давали возможность путешествовать и заниматься любимым хобби. Одним из таких увлечений стали ирландские танцы. Помимо танцев, я активно участвовала в организации работы минской студии: сама выступала в роли преподавателя танцев, подготавливала, координировала танцевальные выступления и мастер-классы. И благодаря такой активной работе получила ценный опыт менеджмента. Кстати, благодаря танцам я также познакомилась с будущим супругом.

Через самообразование и тренинги

– Первым событием, которое подтолкнуло меня к мысли сменить работу, стало рождение дочери. Хотелось дать ребенку больше возможностей и показать мир. Окончательное решение пришло после несчастного случая с мужем: Петя попал в ДТП, и на лечение, реабилитацию ушла значительная часть семейного бюджета. Сложная ситуация заставила серьезнее задуматься о будущем и начать искать источники дополнительного заработка. Так, в моем случае финансовая мотивация сыграла ключевую роль.

На то время мне уже исполнилось 35 лет. Многие считают, что в этом возрасте поздно что-то менять радикально. Я все же решила осваивать новую специальность. Друг-тестировщик рассказал мне в деталях о своей профессии, а когда я заинтересовалась, составил список тем для самостоятельного изучения.

Самообразование – метод не для всех, он требует серьезной усидчивости и самодисциплины. Но мне помогли мой опыт в педагогике и понимание методологии.

Чуть позже от знакомых я узнала об образовательных курсах и тренингах EPAM – Training center, о том, как устроиться в IT-компанию, что написать в резюме и говорить на собеседовании.

В момент, когда возможность сменить профессию стала вполне реальной, меня одолели сомнения. С одной стороны, я боялась оставить привычный уклад дел, с другой – мне было интересно погрузиться в абсолютно новый мир IT. К счастью, после окончания курсов меня сразу пригласили поучаствовать в одном из проектов. Отступать было поздно – со школой пришлось попрощаться. Так я оказалась в EPAM.

От «чайника» до скрам-мастера

– В своей первой команде я была самой старшей по возрасту, но самым «чайником» по уровню владения технологиями. Сначала это немного смущало. Например, было неловко, что 20-летний студент ставит мне задачи и контролирует их выполнение.

Я уделяла много времени самообучению, стремилась находить общий язык с разными людьми и впитывала знания, которыми делились коллеги. Благодаря дружной атмосфере в коллективе, взаимовыручке со стороны коллег «вливаться» в новую профессию было достаточно легко. Я постепенно стала чувствовать себя увереннее как специалист.

После перехода на уровень middle начала участвовать в образовательных программах EPAM UpSkill Lab: сначала в роли рекрутера, который проводит собеседования со студентами после курсов и рекомендует их в Pre-production-лабораторию – это второй, более «серьезный» этап учебы в компании, где студенты практикуются на реальных проектах. Затем стала ментором в одном из благотворительных проектов, а еще позже – скрам-мастером.

Сейчас мне комфортно работать в роли ментора. Я реализую цели образовательных программ компании: обучить технологиям и создать новичкам максимально комфортные условия для вхождения в профессию.

айтишник

5 советов тем, кто хочет сменить профессию и прийти в сферу IT

  1. Не отступайте от цели. Будьте готовы к тому, что ваше представление о «войти в IT» будет не таким красочным, как вы представляете, и иметь мало общего с реальным положением дел. Помните о своей мотивации и идите навстречу к цели.
  2. Постоянно учитесь. Регулярное самообразование и помощь опытных практиков – вот что поможет вам достигать новых вершин в IT. Если каждый день делать хотя бы маленький шаг вперед, рано или поздно вы преодолеете любую дистанцию.
  3. Будьте дисциплинированными и ответственными за результат своей работы. IT – это командная игра, в которой ценится надежный, достоин доверия партнер. В этой профессии нельзя халтурить: ваш рост непосредственно зависит от людей, с которыми вы постоянно сотрудничаете. Поэтому лучше выполнять свои задания медленнее, но качественнее, чем быстро и как-нибудь.
  4. Расставляйте приоритеты. И не откладывайте дела. Простой, но всем понятный пример: лучше регулярно ходить к стоматологу на профилактику, чем дождаться острой зубной боли. Также и в работе, и в других делах: нужно все делать вовремя, а в критические моменты уметь сосредоточиться на главном.
  5. Будьте «в ресурсе». Чтобы не выгорать и не терять интерес к работе, нужно обязательно отдыхать и подпитываться энергией. Мне в этом помогают хобби: танцы, путешествия, рукоделие. Найдите хобби, на которое вы с удовольствием будете переключаться.

Записала Ирина ВОЕВОДСКАЯ

Фото из архива героя и из открытых интернет-источников

Опубликовано от — Оставить комментарий

От медсестры до профессора: как, вопреки всему, хирург из Гродно воплотила детскую мечту

хирург

Родилась Ольга на Минщине, в деревне Великая Слива. Напротив ее дома, на другом берегу реки, находилась больница, и девочка могла подолгу наблюдать за тем, что происходило во дворе лечебного учреждения. Она еще в детстве поняла, насколько важен труд врачей.

После школы Ольга хотела поступать в мединститут, но отец, узнав, что учиться нужно 6 лет, не дал согласия: «Не, дочухна, не потянем». В семье было 9 детей, и следовало быстрее получить профессию, начать зарабатывать и помогать родителям. Поэтому девушка подала документы в Барановичское медучилище.

1963–1972 гг.: медсестра (процедурная, перевязочная, операционная) детского хирургического и хирургического отделений 1-й городской клинической больницы имени З.П. Соловьева в Гродно.

Училище Ольга Дубровщик окончила с отличием. Это давало ей право поступить в мединститут, не отрабатывая распределение. Молодой медик выбрала профильный вуз в Гродно, поступила, но, когда поняла, что общежитие не предоставят, задумалась. Для того чтобы снимать комнату, требовались деньги, и Ольга вновь решила повременить с мечтой – устроилась работать медсестрой. Ей доверили самых маленьких пациентов, и она оправдала оказанное доверие.

Талантливую девушку заметили и вскоре перевели в перевязочные медсестры, а затем – и в операционные.

– Тогда я окончательно убедилась в том, что хочу стать хирургом, – признается героиня материала. – Отработав год, пробовала поступить, но не хватило 0,5 балла. Это было большим ударом, однако следующим летом я попыталась опять. Став студенткой, испытала такую радость, с которой не сравнятся даже ощущения после защиты докторской диссертации. Училась и подрабатывала операционной медсестрой (по ночам, в выходные, на каникулах).

1972г.: Ольга Дубровщик (крайняя слева) на выпускном в институте

1972–1975 гг.: клинический ординатор при кафедре общей хирургии Гродненского мединститута.

Первой операцией, которую провела Ольга Дубровщик, была аппендэктомия. Пожилой пациент, увидев невысокую тоненькую Ольгу, удивился: «Неужели это ты, девочка, меня оперировала?!»

Начинающий хирург работала, равняясь на старших коллег. Стойко переносила суточные дежурства и оставалась при этом внимательной по отношению ко всем пациентам и терпеливой.

В 1972 году у Ольги родилась дочь, но через два месяца она вернулась на работу.

1974г.: Ольга Дубровщик (вторая с краю) с коллегами

1975–1980 гг.: старший лаборант кафедры общей хирургии и хирург (0,5 ставки) 1-й городской клинической больницы имени З.П. Соловьева.

Работая старшим лаборантом, Ольга Дубровщик проводила также научные исследования под руководством профессора Ивана Макшанова. В то время, по ее словам, в отделение поступало много пациентов с тромбоблитерирующими заболеваниями сосудов нижних конечностей. Нередко, чтобы спасти больного, проводили ампутации ног. Дубровщик с коллегами искали новые методы лечения недуга, которые бы позволили избежать такого исхода. В 1979 году Ольга защитила кандидатскую диссертацию на тему «Рациональные пути воздействия на регионарный кровоток при тромбоблитерирующих заболеваниях артерий нижних конечностей».

1975 г.: во время осмотра пациента

1980–1990 гг.: ассистент кафедры общей хирургии. 1990–1993 гг.: и. о. доцента кафедры общей хирургии.

Должность ассистента талантливый ученый и хирург получила по результатам конкурса. Дальнейшие исследования Ольга Ильинична продолжала как ведущий исполнитель научной кафедральной темы. Ее изыскания были посвящены поиску возможных методов адаптации пациентов к операционному стрессу, снижению риска послеоперационных осложнений при злокачественных заболеваниях желудка и толстой кишки. Науке Дубровщик посвящала все свое время, исследования не прекращала даже после рождения сына.

– Мы разработали и внедрили объективные критерии оценки операционного стресса, способы подготовки пациентов к обширным оперативным вмешательствам в абдоминальной хирургии. Это позволило уменьшить количество послеоперационных осложнений, снизить уровень смертности пациентов с онкологическими заболеваниями ЖКТ при высоком операционном риске, сократить сроки восстановления и реабилитации, – поясняет хирург. – Научные исследования длились около 12 лет и завершились защитой докторской диссертации. В 1993 году мне присудили ученую степень доктора медицинских наук.

1985г.: во время лекции для студентов

1993–2004 гг.: профессор кафедры общей хирургии, действующей на базе Гродненской городской клинической больницы № 4.

В год Ольга Дубровщик проводила более 100 сложных операций. Одним из самых трудных пациентов была молодая женщина с ножевым ранением сердца. Оно дважды останавливалось на операционном столе, но опытный врач и команда помощников спасли пострадавшую. К слову, судить о мастерстве хирурга, по мнению профессора, следует именно по тому, как он проводит операции в экстренных ситуациях, когда надо мгновенно принимать решения.

Врач также давала консультации и оперировала в районах. Активно участвовала в международных научных конференциях, симпозиумах и съездах.

Сведения о поощрениях занимают в трудовой книжке Ольги Дубровщик 6 (!) страниц.

1985г.: во время лекции для студентов

2005–2010 гг.: заведующая кафедрой общей хирургии.

– Однажды под Новый год мне позвонили из больницы – молодым хирургам, очень успешным, умелым, понадобилась помощь. Ситуация была сложная: у 35-летнего пациента открылось профузное кровотечение из острой язвы забрюшинного отдела 12-перстной кишки. Когда я попросила уменьшить давление на брюшной отдел аорты, чтобы оценить ситуацию, операционная рана с шумом наполнилась кровью. От этого звука стало очень не по себе, – вспоминает Ольга Дубровщик. – Операция длилась долго. К счастью, через двое суток пациент пришел в сознание и смог дышать самостоятельно. Коллеги рассказывали, что у меня, когда я это увидела, полились слезы из глаз, а я и не заметила…

Ольга Дубровщик является автором более 500 научных работ, 98 рацпредложений и 26 учебно-методических пособий. На ее счету также 3 изобретения и один патент. Она соавтор 14 методических рекомендаций, 6 инструкций по применению способов и методов лечения хирургических пациентов, 5 учебников по общей хирургии и 2 монографий с грифом Министерства образования Беларуси.

С 2011 года: профессор кафедры общей хирургии Гродненского государственного медицинского университета.

В последний год Ольга Ильинична оперирует редко, так как количество плановых операций из-за коронавируса сократилось, а экстренные проводят молодые коллеги. При этом она продолжает преподавать и курировать 2-е хирургическое отделение городской клинической больницы № 4. Проводит обходы, консультирует всех поступивших в клинику, прооперированных пациентов, которые находятся в тяжелом состоянии, и тех, кого готовят к операции.

– Сегодня на обходе один из больных обратился ко мне по имени и отчеству: «Здравствуйте, Ольга Ильинична!» Оказалось, я его когда-то оперировала. И такое случается довольно часто, – замечает хирург. – В работе врача, кроме профессионализма, важны еще чувство долга и ответственности за то, что ты делаешь. А также нужно быть добрым по отношению к пациентам: ведь для них и болезнь, и нахождение в больнице – большой стресс.

Елена КАЯЧ

Фото автора и из архива героини

Опубликовано от — Оставить комментарий

Каждый урок – небольшое открытие: как педагог использует эвристическое обучение и учит этому коллег

учитель

Что общего между пилой, баяном и фантиком

– Эвристическим обучением заинтересовалась около 6 лет назад, когда вгимназию пригласили писателей Андрея Жвалевского и Евгению Пастернак. Перед встречей прочла книгу «Я хочу в школу!». В ней рассказывается о школе, где нет классов и привычных уроков. Ребята разного возраста объединены в группы, которые занимаются поиском ответов на поставленные учителем вопросы и, отыскав возможные решения, сравнивают с мировыми аналогами – тем, что есть на самом деле, – рассказывает Светлана Адамчук.  – Это и есть эвристическое обучение: не давать детям готовые ответы, а побуждать самим их искать. Так развивается творческое мышление и воображение, гораздо лучше запоминается материал.

Например, когда Светлана Адамчук знакомит первоклассников с музыкальными звуками, она предлагает ребятам взглянуть на картинки, где нарисованы чайник, будильник, пила, скрипка, фантики, баян. Спрашивает: что из предложенного можно использовать на уроке музыки? Чаще всего дети отвечают, что скрипку и баян, потому что это музыкальные инструменты. Учитель хвалит их за правильный ответ и просит зачеркнуть ненужные вещи в таблице.

– А потом мы сравниваем то, к чему они самостоятельно пришли, с мировыми аналогами. Дети узнают, что и на пиле можно играть (ее как музыкальный инструмент используют оркестры), что даже у обычных фантиков есть свой звук, –  продолжает рассказ педагог. – У ребят на партах лежат листы бумаги, и мы начинаем на этих листочках «играть»: рвем, мнем, стучим, показывая дождик. И ученики видят, что многие предметы, которые мы привыкли использовать определенным образом, если включить фантазию, можно применить совершенно по-другому.

В 4-м классе, когда ребята знакомятся с белорусской музыкой и таким инструментом, как цимбалы, Светлана Адамчук дает послушать известную композицию в исполнении рок-группы, симфонического оркестра и, в завершение, цимбал. Предлагает ребятам сравнить звучание кавер-версий одного и того же хита. Мальчики и девочки отмечают, что цимбалы наделяют песни мягкостью, особой лиричностью и нежностью. И постепенно приходят к тому, почему это один из национальных белорусских инструментов: цимбалы во многом отвечают нашему характеру и менталитету.

–  Когда урок посвящен зарубежным классикам, обычно не рассказываю ничего о композиторе, а показывают его портрет и предлагаю порассуждать, какой это был человек, что ему пришлось испытать. Когда ученики сами прочувствуют личность, для них, например, пятая симфония Бетховена – это не открытие: ребята уже знают, что музыка должна быть такой – сильной, энергичной, напористой, – замечает Светлана Адамчук. – Большее открытие для них, что Бетховен мог написать «Лунную сонату». Но ведь всегда есть другая сторона медали.

учитель

В тему

Курс “Как мы становимся профессионалами?“

Самое сложное – перестроить себя

Светлана Адамчук – человек, по-настоящему влюбленный в музыку. Причем этой любви уже не один десяток лет.  На улице, где жила семья героини, находилось музыкальное училище, и маленькая Света любила слушать мелодии, которые лились из его окон. Девочка мечтала стать артисткой и давать концерты.

Мама, увидев музыкальные способности дочери, отдала ее в музыкальную студию, где Светлана училась до 9 класса. После школы девушка, долго не раздумывая, поступила на музыкальное отделение в Гродненское педагогическое училище (сегодня – Гродненский гуманитарный колледж).

– Когда пришла работать в гимназию (тогда еще школу-лицей №1), меня встретил хороший коллектив, сильнейшие педагоги, на которых старалась равняться. Родители приучили: если что-то делаешь, нужно делать это хорошо. И мне всегда стыдно быть хуже других или идти за кем-то. Всегда только с лидерами на «передовой»! – говорит Светлана Адамчук. – Трижды участвовала в конкурсе «Учитель года». Первый раз не прошла отбор, потому что не хватило зрелости и опыта, второй раз, в 2010 году, прошла на областной этап, а в прошлом году стала победителем финального конкурса в номинации «Музыка, изобразительное искусство, искусство (отечественная и мировая художественная культура), трудовое обучение, черчение, физическая культура и здоровье, допризывная подготовка».

Светлана Адамчук

Наша героиня прекрасно поет, владеет баяном, аккордеоном и фортепиано. А недавно сама освоила укулеле (четырехструнную миниатюрную гитару) и мечтает научиться играть на скрипке. Работая над собой, педагог тоже использует эвристические методы обучения. Более того, как учитель-методист, обучает этому других, читает лекции в Гродненском областном институте развития образования, проводит вебинары, семинары, мастер-классы, в том числе и в гуманитарном колледже, где сама когда-то училась. Когда в 2020 году в гимназии открылся ресурсный центр музыкальной направленности, Светлана Адамчук стала его руководителем.

– Самым сложным в том, чтобы постоянно использовать методы эвристического обучения, было перестроить себя. Одно дело, когда ты готовишь материал и передаешь его детям. И совсем другое – когда выстраиваешь урок так, чтобы они сами выдавали ответы. Иногда занятие проходит совсем не так, как планировалось изначально, – объясняет Светлана Адамчук. – Российский педагог Андрей Хуторский, на работы которого я опиралась, изучая эвристическое обучение, справедливо отмечал, что учитель должен быть неординарной личностью, многие вещи знать и уметь, чтобы скорректировать работу детей в зависимости от их ответов и вопросов.

Светлана Адамчук полностью соответствует этому определению. Спустя 27 лет работы она не идет «по накатанной» и открыта новому. Конечно, такой подход требует немало сил и иногда, признается собеседница, бывает непросто. Учитель выкладывается на уроках, отдает свою энергию детям и не всегда получает отдачу. Кроме того, случаются разногласия с некоторыми родителями, которые излишне опекают детей и в любой ситуации, не разбираясь, занимают их сторону. Но Светлана Адамчук горячо любит то, чем занимается, и видит себя только в этой профессии. В прошлом году педагог награждена нагрудным знаком Министерства образования «Выдатнiк адукацыi» и удостоена Благодарности Президента.

Елена КАЯЧ

Фото автора

Опубликовано от — Оставить комментарий

Как балерина, только с собаками: артистка цирка – о том, как несбыточная мечта стала явью

Мамин сон оказался вещим

Однажды в 1995 году в цирк пришла 17-летняя девушка со щенками. Это была Лилия. Она принесла щенков потому, что дома девать их было некуда, а маме приснился сон, будто именно в цирке малышей купят. Но девушка услышала отрицательный ответ – животных и так хватает. А вот помощница по уходу была очень нужна. И Лилия ухватилась за эту возможность: так проигрался мамин сон.

– Работа в цирке для меня была несбыточной мечтой – а тут оказался реальностью. Да еще и с моими любимыми собаками! – вспоминает героиня.

Отсчет пошел: Лилия Максименко начала выстраивать себе путь в артисты.

Сначала просто ухаживала за животными, потом поступила в Институт культуры на факультет режиссуры народных обрядов и праздников – полученная там специальность оказалась ближе всего к заветной должности в цирке. Вот как Лилия комментирует этап обучения:

– Конкретно дрессировке животных у нас не учат нигде, но хотелось получить какую-то корочку – и выбор пал на Институт культуры. Лекции по народным обрядам оказались дико скучными. Но когда заведующий кафедрой видел, что я засыпаю, называл кодовое слово «цирк» – и я оживлялась (улыбается).

Параллельно с учебой артистка продолжала работать и просила дирекцию позволить дрессировать собак. В итоге ее взяли и даже дали помещение – бывшее бомбоубежище. Там, в подвале, Лилия репетировала с собаками два года. Пока в цирк не приехала работать гуру советской дрессировки Людмила Шевченко. Увидев, где репетирует Лилия, она сказала:

– Собаки не могут дрессироваться в подвале! Им нужно пространство. Скажешь, что я тебе разрешила работать на манеже.

С тех пор – никаких подвалов: только просторный манеж и прогулки на свежем воздухе.

Интуитивная дрессировка

Есть такое понятие – «интуитивное питание»: когда человек слушает, чего хочет организм, и предоставляет ему это. Так вот Лилия прислушивается к тому, чего хотят ее четверолапые артисты. Конечно, она, как и любой профессионал, читает книги, смотрит уроки на Youtube, стараясь совершенствовать навыки. Но на первом месте – такая вот интуитивная дрессировка.

– Я считаю, человека нельзя обучить дрессуре полностью. Он должен чувствовать животное, понимать его характер, настроение, возможности, – говорит Лилия. – Когда я приходила к Людмиле Шевченко с вопросом, как сделать тот или иной трюк, она отвечала: «Подумай».

И Лилия, прежде чем воплотить задуманное в реальности, сначала логически рассуждала и представляла, как можно выполнить, например, сальто или пируэт.

– Кстати, у собаки тоже есть темперамент! – отмечает она. – Я особенно люблю холериков: они всегда на «подъеме» и готовы работать. Есть у меня и флегматик Оскар: он спокойный и, бывает, не хочет делать какие-то трюки. Приходится обыгрывать это, чтобы зритель не успел понять: что-то идет не так.

Минуты славы – и круглосуточная забота

Сегодня на сцене Лилия не волнуется: собаки для нее, как друзья, а с друзьями чувствуешь себя в безопасности.

Но первое свое выступление запомнила навсегда:

– Я вышла на манеж – и не знала, что делать, ком подступил к горлу. Хотя все было отработано до автоматизма. Пару секунд ступора, казалось, длились вечно. Собаки оказались смелее меня – и пошли работать сами. А за ними подключилась и я.

За 26 лет артистка объездила Беларусь, побывала в России, Эстонии, Украине, Венгрии и других странах. На гастролях собаки прекрасно адаптируются. Разве что ведут себя скромнее обычного. Зато в родном Минске им – полная свобода для приключений!

Многие считают, что в цирке животных эксплуатируют, издеваются над ними. Лилия с этим не согласна: если б так было на самом деле, никакой дрессировщик надолго бы в цирке не задерживался. Сама артистка никогда не обращалась с животными жестоко. Для воспитания подопечных она использует традиционные методы: голос и вкусняшки. Так, когда собака не выполняет трюк, Лилия снижает голос и повторяет команду, а когда делает хорошо, наоборот, повышает голос, хвалит и дает вкусняшку.

За время работы в цирке наша героиня попробовала себя и в качестве ассистентки на шоу со слонами. Правда, такой опыт длился недолго: оставался запах, который вызывал аллергию у сына. Такая вот специфика профессии: взаимодействие с животными так или иначе отражается на человеке.

Лилия и ее муж (тоже цирковой артист) настолько любят свою работу и животных, что ездят в отпуск по отдельности – боятся оставить подопечных на кого-то другого. Сейчас, например, артистке приходится даже ночевать на работе: заболел бобтейл. Собаке уже 12 лет, и после прививки у нее проявился дерматит. Нужно давать лекарства в определенное время. Приходится даже специально покупать индейку, потому что другая еда плохо заходит.

– Собаки стареют – и это нормально, – в голосе Лилии слышится грустинка. – Но это не значит, что с наступлением определенного возраста мы их бросаем. На шоу я просто уменьшаю нагрузку, и они остаются со мной до конца.

Репетиция окончена…

Это интервью автор провела непосредственно в цирке. На репетиции в голове все время крутились мысли: «Какие милые собаки, какие изящные движения у Лилии!» И позже оказалось невозможно удержаться от искреннего комплимента артистке: «Вы такая грациозная на арене! Как балерина, только с собаками».

Татьяна БЕЛЕЦКАЯ

Фото Степана ТЮШКЕВИЧА и из архива Белгосцирка

Нравится работать с животными? Посмотри образовательные курсы: возможно, найдешь среди них то, что нужно!

Опубликовано от — Оставить комментарий

Список книг нон-фикшн, рассказывающих о разных профессиях и ремеслах

Антон МАКАРЕНКО. «Педагогическая поэма». Антон Макаренко – учитель, который много лет своей жизни посвятил работе с несовершеннолетними преступниками. Про таких людей говорят «талант от Бога». Кроме того, Антон Семенович обладал и несомненным писательским талантом. Его книга читается на одном дыхании, стиль ясный, четкий.  Книга рассказывает, как находчивость, наблюдательность и блестящий ум позволили педагогу разработать собственную стратегию перевоспитания трудных подростков. «Педагогическая поэма» в свое время стала той книгой, которая вдохновила и привела в педагогику тысячи людей.

Жак Ив КУСТО. «Разноцветное безмолвие». Этот популяризатор океанологии и биологии морских глубин написал много книг. Любая из них способна расширить кругозор читателя и углубить его интерес к названным сферам. Однако «Разноцветное безмолвие» — это беллетризованная биография самого ученого-океанографа. Как мы узнаем, он был также великим изобретателем и путешественником, выдающимся кинодокументалистом. Так, именно он изобрел подводную кинокамеру, акваланг, скутер для ныряльщиков, маневренную подводную лодку. Жизнь Кусто – пример увлеченности своим делом, потому и роман читается, как настоящий приключенческий роман.

Винсент Ван ГОГ. «Письма». По сути, это сборник, в который собрано более 700 писем знаменитого во всем мире художника. Современники не оценили по достоинству его талант, не создали о нем значимых произведений. Зато сегодня с жизнью великого мастера мы можем познакомится через его переписку, в первую очередь, с братом Тео. В книге нашлось место размышлениям художника: о творчестве, эмоции художника, красоте, любви и смысле жизни. А боль и отчаяние, которые прорываются со страниц книги, могут стать откровением для благодарного читателя.

Стивен КИНГ. «Как писать книги. Мемуары о ремесле». Это творение можно назвать самым необычным из многочисленного наследия писателя. Автор дает автобиографические данные, пополняет их мемуарами, размышлениями о творчестве и ремесле писателяОднако не останавливается на этом и добрую часть книги посвящает «профессиональным советам тем, кто хочет писать, как Стивен Кинг». Читатели поймут, что думает писатель о творчестве, каковы главные «секреты» его нелегкого «ремесла» и что надо знать и уметь человеку, желающему создавать бестселлеры.

Дебора ПАТЦ. «Сцена первая, дубль первый». Желающим научиться снимать видео или кино так, чтобы его действительно захотели смотреть, понадобится профессиональный наставник. Им может стать Дебора Патц. В своей книге она увлекательно рассказывает начинающим кинематографистам о том, как научиться писать, снимать и монтировать кино. Автор предлагает примерить на себя три роли: сценариста, режиссера и режиссера монтажа. Благодаря последовательным упражнениям, читатель сможет создать добротное видео.

Валерий КОНОВАЛОВ. «Как стать журналистом». Известный волгоградский журналист, адресовал свой труд старшеклассникам, которые мечтают получить одну из самых интересных профессий, но также книга будет интересна всем, кто любит слово. Автор рассказывает о самых интересных моментах и сложностях профессии, о том, где и как учат будущих журналистов, как поступить на факультет журналистики. Также Валерий Коновалов представляет читательской публике свои наиболее интересные публикации.

Сергей ДОВЛАТОВ. «Компромисс». Книга рассказывает о работе в газете. Каждый ее эпизод сначала был самостоятельной новеллой, которые создавались с 1973 по 1980 годы. Во время публикации «Компромисса» в 1981 году преамбулы связали все короткие произведения в единое целое. В книге изложен журналистский опыт самого Довлатова.

Алексей РЕШЕТУН. «Вскрытие покажет. Записки увлеченного судмедэксперта». Судебно-медицинский эксперт и по совместительству популярный блогер Алексей Решетун каждый день имеет дело со смертью. Просто, доходчиво, честно, но без нравоучений и нудных рекомендаций автор книги рассказывает о том, с чем сталкивается по работе и какие выводы из этого делает. «Вскрытие покажет» еще раз напомнит о том, что жизнь и здоровье человека в его руках.

Антон САВОЧКА. «Пришел. Увидел. Научил». Как обучать детей наиболее эффективно? Как пробудить у детей интерес к своей дисциплине? И, наконец, какие подходы найти к аудитории, которая почти с рождения знакома со смартфонами? На эти вопросы школьный учитель, преподаватель вуза, бизнес-тренер или автор онлайн-курсов найдет ответы в книге «Пришел. Увидел. Научил». Информацию дополнят практические советы автора, действенные методы, в том числе с применением цифровых технологий, ссылки на интернет-ресурсы, практические задания. Стиль написания – простой, ясный, а вот выводы опираются на научные исследования в сфере человеческого мозга.

С. Н. ХОДОРОВ. «Геодезия – это очень просто. Введение в специальность». Издание предназначено тем, кто выбирает профессию и заинтересован открыть для себя новую инженерную дисциплину. Книга написана доступным, понятным языком, но при этом в ней сохранены научный и инженерный принципы интерпретации данных. Основное внимание автор уделяет разъяснению магистральной составляющей предмета геодезии – методологии создания топографической карты.

Ирвин ЯЛОМ. «Лжец на кушетке».  Американский психиатр и психотерапевт, доктор медицины и автор научно-популярных книг выступает категорически против «терапии для всех». Он считает, что у каждого пациента – уникальная история. В книге «Лжец на кушетке» через интригующий сюжет отражен беспристрастный взгляд на работу психотерапевта, на его мысли и чувства.

Денис ЦЕПОВ. «Держите ножки крестиком, или Русские байки английского акушера». Этого автора давно знают в блогосфере – как Матроса Кошку. Над его сетевым дневником, где описаны будни нелегкой профессии, читатели смеялись, грустили, плакали и сопереживали. В книге чувствуется огромное уважение к женщине и к своей работе, любовь к жизни и желание познавать ее в любых проявлениях. Написал книгу врач-практик – гинеколог-онколог, который специализируется на патологических беременностях и осложненных родах.

Опубликовано от — Оставить комментарий

Сотрудник МЧС: «Кинолог и собака – один расчет, одна команда»

Альфа, Сима и Молли

Сейчас под опекой Михаила Готовчица три собаки. С лабрадором Альфой и овчаркой Симой кинолог работает не первый год и сам обучал их. Молли недавно пополнила команду, заняв место вышедшего на пенсию лабрадора Ромэо. Два месяца дрессировки не прошли даром, но темпераментной малышке еще многому предстоит научиться.

Для службы в МЧС подойдет далеко не каждый щенок: чтобы отобрать собаку, проводится ряд тестов на «профпригодность».

– Хорошие физические данные, конечно, важны: порой приходится работать от заката до рассвета, преодолевать по 15-20 километров. Однако этого недостаточно. Недопустимо агрессивное отношение животного к людям, собака должна быть заинтересована апортировочными предметами, причем не только с удовольствием бегать за ними и приносить хозяину, но и искать, если их спрячут. Это важное условие, потому что собак в МЧС обучают для поиска людей в завалах, в лесу, по индивидуальному следу человека, – объясняет Михаил Готовчиц.

Оптимальный возраст для начала дрессировки – около трех месяцев. Конечно, можно обучить и взрослое животное, но сделать это будет гораздо сложнее. Да и поработать ему останется всего ничего – по нормам, служебные собаки уходят на пенсию в возрасте 8-9 лет. Хотя бывают исключения: например, мама и бабушка Альфы выполняли свои обязанности до 11 и 13 лет. А во время работы в Департаменте охраны у Михаила Готовчица был пес, который хорошо справлялся со служебными задачами в 12 лет.

Есть и характер, и темперамент

Если основным командам домашнего питомца можно обучить за три месяца, то подготовка служебной собаки занимает от года до двух лет. Начинается все с общего курса дрессировки, в который входит преодоление нестандартной полосы препятствий. Затем четырехлапые спасатели осваивают спецкурс. Как, например, учат искать людей в завалах или в лесу? Начинают с небольшой территории, где нужно обнаружить одного пострадавшего, и постепенно увеличивают участок поиска и число «потерявшихся».

– Выезжаем на завалы, чтобы собака в будущем могла бегать не только по земле, но и, например, по кирпичу или шатким бетонным плитам, чтобы она не боялась работать на месте происшествия. Нередко у животных встречается боязнь высоты, неустойчивых поверхностей, темных замкнутых помещений – все эти страхи обязательно нужно перебороть, – рассказывает Михаил Готовчиц.

Не менее важно научить собаку работать самостоятельно, потому что не всегда спасатель сможет пролезть куда-то вместе с ней на завалах. Да и в лесу служебный пес должен отбегать минимум на 50 метров от кинолога, а не постоянно «крутиться» на расстоянии 10-15 метров. Также необходимо воспитать правильное отношение к людям, которых служебная собака ищет: она не должна бояться незнакомцев и, отыскав, обозначать это лаем.

–  У собак разный темперамент. Даже щенки из одного помета могут быть не похожими друг на друга. При отборе учитываем этот фактор. Какой смысл работать с флегматиком, если его надо за собой «таскать»?! – рассуждает Михаил Готовчиц. – Для нашей работы хорошо подходит холерик: такая собака постоянно в движении. В лесу из-за эха сразу определить местоположение бывает сложно: слышишь лай в одном месте, а собака совсем в другом. Такой пес обозначает найденного до тех пор, пока кинолог не услышит и не подойдет.

В одной связке

Обычно во время обучения статист, который играет роль «потерявшегося», после обнаружения благодарит спасительницу… игрой. По мнению кинолога, это лучший способ поощрения – он укрепляет связь человека и его подопечного. Некоторые для поощрения используют корм, но Михаил Готовчиц к этому относится скептически: не раз видел, как обычно активный пес просто отказывался работать, если хозяин не припас ему чего-нибудь вкусненького.

Служебная собака, как правило, закреплена за одним кинологом. И, бывает, в процессе обучения и общей работы настолько под него подстраивается, что потом легко «считывает» язык тела и не дожидается, когда тот произнесет команду вслух. Например, легкого кивка Михаила Готовчица в сторону барьера достаточно для Альфы, чтобы собака его перепрыгнула.

Смена человека может стать серьезным стрессом для животного. Михаилу Ярославовичу рассказывали о случае, когда кинолог взял чужую собаку и поехал на поиск. Поработав какое-то время, пес вспомнил про своего хозяина и… бросился искать его.

– Такие эксперименты не желательны. Кинолог и собака – один расчет, одна команда. С начала и до конца вместе работают, понимают друг друга и помогают один другому. Видя, что человек делает для нее, собака старается не подвести его. Именно как команда они и добиваются результата,– отмечает собеседник.

Михаил Готовчиц проводит с собаками большую часть времени. Попрощавшись с Альфой, Симой и Моли, кинолог идет домой, где его также ждут четвероногия друзья.  Кинолог шутит, что нельзя быть собачником наполовину – это образ жизни. Некоторые берут щенка, а потом, столкнувшись с первыми трудностями, отдают «игрушку». Михаил Ярославович знает, сколько сил нужно вложить в собаку, но он же хорошо понимает, что отдача будет значительно больше.

Кинологом Михаил Готовчиц работает 26 лет, а с собаками занимается с 1992 года.  Все началось с того, что купил щенка и, чтобы правильно воспитать его, пошел на курсы дрессировки при гродненском кинологическом клубе. Пройдя их, стал помогать своему наставнику обучать других. С 1996 года начал дрессировать собак самостоятельно. Считает, что основные команды должны знать даже небольшие питомцы – это значительно облегчит жизнь хозяину.

Елена КАЯЧ

Фото автора

Опубликовано от — Оставить комментарий

Начать все сначала, или Как меняют профессию в Германии

Долой консерватизм

Немецкое слово «Quereinsteiger» (для женщин «Quereinsteigerin») означает не только смену карьеры: это всеобъемлющее описание тех, кто переходит на работу или в отрасль, в которой нет предыдущего опыта. Зачастую подразумевался человек, потерпевший неудачу и потому поменявший карьеру.

  • Тобиасу Шлеглю было лишь 17, когда, пройдя отбор, он стал телеведущим в миллионном Кельне и 20 лет постоянно работал перед камерой. Но в 2014 году он решил, что пришло время сменить профессию. «Я посчитал, что хватит интервьюировать людей, занимающихся интересными делами. Я спросил себя: что ты делаешь сам? Я знал, что хочу помогать людям», – говорит уже 43-летний Шлегль. Несмотря на опасения его семьи, друзей и коллег, он покинул телешоу и стал фельдшером. С тех пор он с удовольствием выполняет свою новую работу.

Долгое время движение против трудовых традиций в консервативной Германии не приветствовалось, поскольку было делом рискованным. Но сегодня интерес к тому, чтобы сменить карьеру, как никогда, велик. Свое отношение к таким людям меняют даже некоторые работодатели, что может не только сделать счастливее самих работников, но и оживить немецкую экономику, оказавшуюся на грани кризиса.

Большинство немцев работают на одной и той же работе в среднем около 11 лет. Более 80% компаний берут на работу молодых специалистов на полную ставку, объединяя их на многие годы и стараясь не отпускать тех, кто хотел бы найти что-то новое. Со временем менять карьеру становится все труднее.

Через тернии – к карьере

«Тем, кто хочет заново научиться новой профессии, нет никакой поддержки», – говорит Тобиас Шлегль, который должен был учиться полный день в течение трех лет, чтобы стать фельдшером, ежемесячно получая лишь стипендию в 800 евро. «У меня были хорошие сбережения от работы на телевидении, но тот, кто этого не делает, просто не сможет начать все сначала».

Несмотря на такие препятствия, в период нынешнего кризиса все больше немцев стали задумываются о смене карьеры. Согласно сентябрьскому опросу, проведенному немецкой социальной платформой Xing, третья часть из 1500 рабочих в Германии, Австрии и Швейцарии говорят, что поиск смысла и удовольствия на работе стал более важным после пандемии.

Стремление сменить работу требует и определенной решительности. Тренер по карьере из Дюссельдорфа Крис Пьяк говорит, что если он смог это сделать, то сможет и любой, поэтому его работа теперь – помогать другим преодолевать такие препятствия.

  • В 17 лет Крис начал работать медбратом, поскольку родители решили, что это будет стабильная профессия. Но Крис с пяти лет мечтал работать на радио. «Ночью я слушал дикторов и их глубокие, богатые голоса», – говорит он.. И Крис вернулся к учебе в 22 года, чтобы сменить карьеру. Это было сверхсложно: «Я работал и учился семь дней в неделю по 15 часов в день. Были времена, когда я не ел, потому что мне приходилось выбирать между едой и бензином». Но это повело парня по неожиданному и захватывающему карьерному пути: работа на радиостанции привела к финансовой журналистике и консалтингу для международных компаний, таких как Microsoft, а разнообразный опыт вдохновил написать книгу «Как найти работу и повлиять на немцев». Но и этим дело не закончилось. Пьяк теперь тренирует других, помогая получить необходимые навыки и составить резюме для конкурентоспособного рынка труда Германии.

Понять и принять новые процессы

Карьеру меняют не только коренные немцы. Иммигранты, получившие образование и обучение за пределами системы Германии, также меняют профессии, сталкиваясь с различными препятствиями на пути к трудоустройству.

По словам Александра Цайтельхака, заместителя декана Берлинской школы бизнеса и инноваций, компаниям выгодно начать больше использовать Quereinsteiger. Немецкая экономика, четвертая по величине в мире, находится в кризисе: через 10 лет, когда послевоенное поколение бэби-бумеров выйдет на пенсию, Германии не хватит восьми миллионов рабочих, что может снизить ВВП на 20%. «У нас сейчас огромное движение импорта рабочей силы. К нам приближается экономика Quereinsteiger», – говорит Цайтельхак.

  • Что же касается парамедика Тобиаса Шлегля, то он теперь работает по сменам в скорой помощи в Гамбурге и находит в этом удовлетворение, которого так желал. Он вел подкаст «Борьба с короной», в котором брал интервью у медиков и делился своим опытом, полученным во время пандемии. А еще он написал роман, основанный на его собственном опыте работы фельдшером.

Такому явлению, как Quereinsteiger, еще предстоит пройти долгий путь, прежде чем Германия полностью его примет. Ускорить процесс может понимание, что это поспособствует более светлому будущему для экономики Германии, а также в перспективе сформирует более счастливую и увлеченную рабочую силу.

Сергей КИРИК

Фото из открытых интернет-источников

МОЖНО ПОЧИТАТЬ также о том, как в Германии получают профобразование.

Опубликовано от — Оставить комментарий

Список художественных книг, рассказывающих о разных профессиях и ремеслах

Артур ХЕЙЛИ. «Отель», «Аэропорт», «Окончательный диагноз».  Эти три романа Артура Хейли – своеобразные «куски» повседневной жизни. В замкнутом пространстве, своеобразном микромире отеля, аэропорта и больницы обитают обычные люди: у них свои радости и проблемы, надежды и горести, интриги и страсти. Сотрудники учреждений влюбляются, расстаются, враждуют, рискуют, преуспевают и нарушают законы. Все, как в жизни…

Джон ГРИШЕМ. «Юрист», «Адвокат». Американский писатель в прошлом поработал судебным адвокатом, поэтому он знает юридическую кухню, как свои пять пальцев. Главный герой книги «Юрист», молодой выпускник Кайл Маккэвой, попадает в сложную ситуацию: его шантажирует преступная группа. События разворачиваются стремительно. Сможет ли Кайл выпутаться из ловушки преступников законными способами?.. Главный герой романа «Адвокат» Майкл Брок, молодой адвокат крупной юридической фирмы, после происшествия решает изменить жизнь. Он бросает все и занимается единственным делом, имеющим для него смысл, — помогает бедным…

Харпер ЛИ. «Убить пересмешника». Действие романа происходит в 1935 г. в маленьком американском городке. Повествует историю восьмилетняя девочка из скромной семьи адвоката. Ее отец, Аттикус Финч, защищает в суде чернокожего парня. В те времена, когда это было попросту немыслимо, он стал настоящим символом честного и принципиального юриста, для которого справедливость превыше всего.

Эмиль ЗОЛЯ. «Деньги». Главный герой, финансист Аристид Сакар, уже давно получил прозвище «пират финансовой биржи». Он убежден, что смысл жизни заключается в достижении высшего наслаждения – денег, и ради этого можно пренебречь общественной моралью. Причем в романе так думают и те, у кого денег в избытке, и те, у кого их нет. Золя создает атмосферу полного погружения в финансовый мир.

Александр СОЛЖЕНИЦЫН. «Раковый корпус». Повесть основана на личном медицинском опыте автора, а большинство персонажей списаны с натуры. Одно из важнейших произведений автора стало и самым читаемым. В повести хорошо, подробно раскрывается врачебная сторона.

Юлий КРЕЛИН. «Хирург».  Юлий Крелин – писатель, хирург, кандидат медицинских наук. Самый известный его роман рассказывает о буднях заведующего отделением обычной районной больницы. Доктор Мишкин, главный герой, не гонится за званиями, не совершает научных открытий — он просто делает свою работу и каждый день спасает людей. В книге искренне рассказывается о нравственном выборе профессионала и о важности сохранения теплого отношения врача к людям.

Михаил БУЛГАКОВ. «Записки юного врача» (цикл рассказов). В «Записках…» собраны истории, в которых автор вспоминает случаи из врачебной практики молодого сельского врача. М.А. Булгаков в самом деле около года проработал земским врачом в д. Никольское Сычёвского района Смоленской области, а потом перевелся в городскую больницу Вязьмы, где отработал еще год. Основой для рассказов стали воспоминания тех лет о жизни молодого специалиста, брошенного практически сразу после окончания института в российскую глубинку с ее антисанитарией и невежеством.

Сомерсет МОЭМ. «Театр», «Луна и грош». «Театр» – самый известный роман Моэма. Тонкая, едко-ироничная история блистательной, умной актрисы. Героиня отмечает кризис середины жизни романом с красивым молодым «хищником». Как будет разворачиваться история?.. «Луна и грош» – один из лучших романов Моэма, подлинная вершина английской литературы XX столетия. Много десятилетий литературные критики спорят, можно ли считать историю трагической жизни и смерти английского художника Стрикленда своеобразной «вольной биографией» Поля Гогена.

Трейси ШЕВАЛЬЕ. «Девушка с жемчужиной». Так называется картина, которую много веков считают одной из загадочнейших работ Вермера Делфтского. «Девушки с жемчужиной» по Трейси Шевалье – это вечно новая история Художника и его модели, история творчества и трагедии творца.

Юлиан Семёнов. «Семнадцать мгновений весны». В сборник вошли 3 самых известных романа о жизни и работе советского разведчика Макса Отто фон Штирлица в тылу врага. Юлиан Семенов, писатель, историк и журналист, беспристрастно рассказывает о судьбе человека, попавшего в жернова времени и ставшего жертвой политической игры. Прототипом главного героя послужили разведчики Зорге, Абель и Кузнецов.

Бел КАУФМАН. «Вверх по лестнице, ведущей вниз». Книгу написал педагог, она основана на автобиографических данных. Сюжет прост: молодая учительница приходит в обычную школу с твердым намерением пробудить у учеников любовь к английской литературе. Ее порывы и стремления наталкиваются на стену непонимания и со стороны администрации школы, и со стороны учеников. Найдёт ли молодой педагог ключик к сердцам бездушных детей и бессердечных бюрократов?..

Виктор ПЕЛЕВИН. «Generation “П». Постмодернистский роман писателя рассказывает о поколении россиян, взрослевшего во времена реформ 1990-х годов. Главный герой романа Вавилен Татарский – выпускник Литературного института. Благодаря случайности он попадает в мир рекламы, открывает у себя талант сочинять рекламные слоганы и становится сначала копирайтером, а затем «криэйтором». По сути, Татарский становится творцом телевизионной реальности, замещающей реальность окружающую. Он постоянно мучается «вечными вопросами», кто же все-таки этим управляет. В результате становится живым богом, земным мужем богини Иштар.

Арчибалд КРОНИН.  «Цитадель». Это одно из лучших произведений известного шотландского писателя. Главный герой, Эндрю Мэйсон, – молодой талантливый врач, натура ищущая и творческая, вступает в конфликт с косным миром корыстолюбцев. Книга о том, как в погоне за карьерой, материальным благосостоянием и высоким положением в обществе легко потерять и близких людей, и самого себя.

Подготовила Светлана КУРИЛИК

Фото: открытые интернет-источники

Опубликовано от — Оставить комментарий

С неутомимым другом-аккордеоном веселее и дома, и в заграничных поездках

Любовь к прекрасному передали родители

Ирина Владимировна Усова родилась в деревне Грабов Петриковского района Гомельской области в 1957 году. Отец Ирины был техником-лесоводом, а мать домохозяйкой. Кроме Ирины, в семье было еще двое детей, старший брат и младшая сестра. Через какое-то время отца перевели в Наровлянский район, где он продолжил работать в сфере лесного хозяйства.

– Жили мы не шикарно. Родители много трудились, держали хозяйство, пасеку, – вспоминает сегодня Ирина Владимировна. – Но, хотя детство мое было не из легких, жаловаться не хочу: все же оно прошло интересно, с веселыми играми зимой, с походами в лес за грибами и ягодами – летом.

Мать Ирины слыла в округе отличной рукодельницей: вышивала вручную и на швейной машинке, была хорошей портнихой – шила летнюю и зимнюю одежду не только для членов своей семьи, но и для соседей. Даже куклы Ирины «щеголяли» в сшитых матерью нарядах, что не могло не привить чувство прекрасного.

Но особенно сильно повлияла на Ирину любовь отца к музыке и народной песне. У него был отменный музыкальный слух, который позволил самостоятельно научиться играть сначала на гармошке, затем и на аккордеоне. А дочку, пятиклассницу Ирину, отец отвез в Наровлянскую музыкальную школу. Специалисты определили, что у девочки замечательный музыкальный слух. Так она стала учиться играть на аккордеоне, а после окончания средней школы поступила в музыкально-педагогическое училище в Гомеле.

Сегодняшняя восхитительная игра Ирины Владимировны на аккордеоне – это результат природного дара плюс унаследованная от отца любовь к музыке, который, к сожалению, ушел из жизни в тот самый год, когда дочь получила диплом преподавателя музыки.

Стремилась к мастерству и совершенству 

Преподавателем трудилась на 0,75 ставки, и Ирина устроилась подрабатывать аккомпаниатором в Доме пионеров, а потом в городском Доме культуры – сначала в должности режиссера массовых мероприятий, а потом стала руководить хором клуба «Навстречу душе».

Долгие годы Ирина Владимировна мечтала создать свой женский вокальный ансамбль. И однажды ее желание сбылось.

– Этот ансамбль существует и сегодня. Он называется «Криниченька». Я в нем тоже пою. Правда, состав ансамбля меняется, но есть и постоянные участники, которые не мыслят жизни без песни. Это моя отдушина, – признается Ирина Владимировна.

Сегодня ни один концерт в Уваровичском Доме культуры не обходится без участия Ирины Владимировны. Она выступает в составе своего вокального ансамбля, аккомпанирует на аккордеоне разным хоровым коллективам Дома культуры и своего района. Во время Калядных святок Ирину можно приметить среди ряженых, которые поздравляют жителей поселка с новогодними праздниками.

За долгие годы работы Ирина Владимировна собрала десятки грамот и благодарностей от руководства учреждений образования и культуры.

Новый поворот событий

В апреле 2011 года, к 25-летию со дня Чернобыльской катастрофы, Ирина Владимировна готовила концерт для зарубежных гостей из Германии, которые с 1990 года шефствовали над жителями Буда-Кошелевского района Гомельской области. Она познакомилась с руководителем районного благотворительного фонда «Поможем детям Чернобыля», и та предложила стать членом их общественной организации. Ирина согласилась. В течение последних 10 лет Ирина Усова сопровождает детские группы на оздоровительный отдых в Германию в качестве воспитателя и музыкального руководителя.

 Будучи уже на пенсии, Ирина Владимировна работает аккомпаниатором детского танцевального фольклорного коллектива «Миловица» в Уваровичском Доме детского творчества, который известен и популярен не только в Беларуси и странах СНГ, но и в дальнем зарубежье.

12 августа 2015 года решением №39 коллегии Министерства культуры Республики Беларусь ансамблю танца «Мілавіца» (руководитель Л.А. Кабаева) за достигнутые успехи в развитии любительского художественного творчества, популяризацию национальных культурных традиций, высокий художественный уровень и активную концертную деятельность присвоено почетное звание «Образцовый любительский коллектив Республики Беларусь».

– Мне здесь очень интересно работать. Наши дети с руководителем Людмилой Александровной Кабаевой добились многого: получили дипломы областных и международных конкурсов, – рассказывает Ирина Владимировна. – Во время репетиций я играю на аккордеоне, а дети отрабатывают танцевальные элементы. На концертах они танцуют уже под фонограммы. Руководитель ансамбля уделяет большое внимание разучиванию бытовых танцев, а я помогаю ей в нотном изложении мелодий, которые улавливает мой музыкальный слух.

В 2019 году детский танцевальный коллектив «Мілавіца» из Уваровичского Дома детского творчества участвовал в международном фестивале фольклорной музыки в немецком городе Баутцен. Ребятам пришлось соревноваться со сверстниками из Алжира, Перу, Боливии. Они достойно представили Беларусь и заняли одно из призовых мест.

Вместо эпилога

В августе 2018 года правление общественной организации «Поможем детям Чернобыля» командировало Ирину Владимировну и нескольких членов танцевального коллектива «Мілавіца» в Германию для подготовки и участия в 25-том юбилейном концерте.

Автор этой публикации побывал там в качестве переводчика. И запомнил, что концерт «с «живой» музыкой и профессиональным исполнением народных танцев Беларуси детьми» немецкие партнеры назвали «лучшим музыкальным шоу с участием школьников». И в этом была огромная заслуга талантливого музыканта – Ирины Владимировны Усовой.

Андрей ТИХОМИРОВ

Фото из архива героя

О людях культуры и искусства также можно прочесть в публикациях: