О чем и как разговаривают между собой муравьи, дельфины и обезьяны? Как распознать психическое заболевание по особенностям речи человека? Почему одни ошибки попадаются в текстах чаще, другие – реже, одни сразу бросаются в глаза, а другие можно и не заметить? Почему иностранный язык никогда не удается выучить так же хорошо, как родной? Курс «Психолингвистика» рассчитан на широкий круг студентов и призван дать основополагающее представление о языке как об основном средстве коммуникации и мышления.

Цель курса – дать представление об экспериментальной лингвистике и одной из ее бурно развивающихся частей, изучающей мозговую деятельность, которая обеспечивает языковые процедуры. А также познакомить с основами экспериментальных исследований языка и речи у детей и взрослых, у лиц с различными нарушениями и у людей, изучающих иностранные языки,  дать представление о некоторых связанных с этими темами областях (мозговая организация речевой деятельности, коммуникация животных, теория грамматики и лексикона и др.). Кроме того, программа курса предусматривает ознакомление с основными положениями и задачами психолингвистики, с историей этого направления, с конкретными психо- и нейролингвистическими исследованиями, методологией и научными парадигмами.

Форма обучения: заочная (дистанционная).

В обучении используются современные инновационные технологии, в которые входят видеолекции, сопровождаемые текстами, объяснениями, ссылками; задания, тесты; ответная реакция от авторов курса.

Требования: требуется прежде пройти вводный курс в языкознание. Данный курс рассчитан на бакалавриат.

Программа курса

• Неделя 1. Введение в психолингвистику
• Неделя 2. Происхождение языка
• Неделя 3. Ментальная грамматика и ментальный лексикон
• Неделя 4. Исследования порождения и восприятия звучащей речи
• Неделя 5. Исследования чтения и письма
• Неделя 6. Экспериментальные исследования текста
• Неделя 7. Исследования детской речи
• Неделя 8. Билингвизм
• Неделя 9. Нейролингвистические исследования. Заключение

В результате обучения слушатель будет:

знать: основные теоретические проблемы психолингвистики, систему основных понятий и базовых терминов, современные подходы и методы психолингвистической науки, современное состояние и перспективы развития дисциплины;

уметь: анализировать традиционные и современные подходы к исследованию речевых явлений, давать научную интерпретацию с позиций их онтологических свойств, демонстрировать профессиональную позицию в дискуссионных вопросах психолингвистики; воспринимать, обобщать, анализировать новую информацию по предмету, использовать полученные знания для квалификации природы и особенностей речевых явлений;

владеть: навыками планирования и проведения психолингвистического исследования с использованием традиционных методов и современных информационных технологий; основными методами анализа речевых явлений и экспериментальными методиками изучения и описания материала; навыками профессиональной коммуникации с использованием понятийного аппарата психолингвистики.

Успешное освоение настоящего курса позволит слушателю:

• сформировать базовые навыки планирования, проведения и обработки данных психолингвистического исследования,
• сформировать представления о методах психолингвистического исследования, актуальных задачах современной психолингвистики, 
• познакомиться с основными эмпирическими работами в данной области и развитие навыка их критического анализа,
• сформировать представления о речевом онтогенезе, а также об основных закономерностях функционирования речи в норме и при различных типах патологий,
• сформировать представления о специфичности человеческого языка как знаковой системы и речи как когнитивной функции,
• систематизировать и углубить имеющиеся знания о механизмах речевого поведения человека и возможностях их эмпирического изучения.

По этому курсу возможно получение сертификата.